a f i n a n d o

Arena: Acción-Instalación Colectiva, 2009

2011-05-10T15:57:00.000-07:00

Poster/Cartel de promoción de la pieza: "Arena": Acción de convencimiento, participación y construcción colectiva. Dimensiones, duración y peso de la pieza: variables. Lugares: Centro Cultural Internacional Casa de las Américas, La Habana, Cuba y Universidad Autónoma Metropolitana, Xochimilco, Ciudad de México. Materiales: Palabra, piedras de grava medianas mojadas para construcción, etiquetas blancas autoadheribles, plastilina blanca, bolígrafos y bolsa pequeña de plástico calada de colores para mandado.

Detalle de la intervención de los participantes en la Acción-Instalación Colectiva: Arena. Ubicación: Escaleras principales de Casa de Las Américas, La Habana, Cuba.

Descripción de la obra:

Durante un tiempo indeterminado se hace una invitación personal a que de manera voluntaria tome una piedra y señale un espacio, lugar o situación en donde se necesite aportar algo (a manera de contribución personal y nombrarlo mediante una piedra y una etiqueta adhesiva con la cual se le dará voz a la piedra, a la acción y a la contribución individual que se propone en una primera instancia de forma verbal y después en un rótulo con las siguientes premisas para seguir construyendo la instalación e intervenir el espacio:

1.- Describe con una palabra algo que consideres haga falta para cambiar las cosas.

2.- Anótalo en una etiqueta autoadherible blanca.

3.- Toma una piedra de construcción

4.- Toma una porción de plastilina para fijar la piedra en el lugar que tu decidas.

5.- Coloca junto a tu piedra la calcomanía que hiciste.

Detalle del registro de participación de la Acción-Instalación Colectiva: Arena.

Realizando la acción de convencimiento persona por persona, ofreciendo piedras a los asistentes: Entrada principal de Casa de las Américas, La Habana Cuba.

Planteamiento y motivaciones de la Obra:
Es una invitación a pensar en la capacidad deintervención individual y colectiva, y la posibilidad de contactar con lasensación de contribuir por unos momentos al cambio, a través de un juego socializadocon base en el mito de la consciencia colectiva que puede oscilar entre eldeber hacer y el desear hacer para conectar con las necesidades individuales. Seregistran las acciones del juego y el compromiso que la gente decida teneraleatoriamente con la acción propuesta.

La lectura entretejida que sepuede encontrar en pequeñas señalesen el paisaje urbano permite señalar algunas ideas y conceptos de reflexión quese comparten con los demás al dar voz a una intervención colectiva de tipohormiga que plantea señalar espacios donde las personas solicitan, necesitan yvisualizan generar cambios simbólicos (valorales, actitudinales, decisiones eintereses diversos, así como también visibilizar situaciones precarias oincongruentes en el espacio público). Así se van conformando diferentesseñalizaciones y coordenadas que mapean el espacio al ser visibilizadas conestos pequeños rótulos de intervención colectiva que se pierden en el paisaje yconectan el espacio y la experiencia como granitos de arena.

Detalle del registro de participación de la Acción-Instalación Colectiva: Arena.

Participante poniendo su calcomanía y su piedra en el marco de una puerta. pasillo principal de Casa de las Américas, La Habana Cuba.

Detalle del registro de participación de la Acción-Instalación Colectiva: Arena.

Muro principal de Casa de las Américas, La Habana Cuba.

Detalle del registro de participación de la Acción-Instalación Colectiva: Arena.
Participante y piedra en el marco de una puerta. Entrada de Casa de las Américas, La Habana Cuba.

Detalle del registro de participación de la Acción-Instalación Colectiva: Arena.

Pasamanos y Participante poniendo su calcomanía y su piedra en las escaleras principales de Casa de las Américas, La Habana Cuba.

Detalle del registro de participación de la Acción-Instalación Colectiva: Arena.

Junto a un mural en Casa de las Américas, La Habana Cuba.

Detalle del registro de participación de la Acción-Instalación Colectiva: Arena. Junto a la sala de exposición audiovisual y sala interactiva en Casa de las Américas, La Habana, Cuba.

Detalle del registro de participación de la Acción-Instalación Colectiva: Arena.

de la serie simulacros y tropiezos / Dibujos

2010-09-14T16:49:00.000-07:00

Trampa para Caminar. Técnica: Lápiz y Grafito sobre papel. Medidas:27 x 35cms.

Planteamiento y motivaciones dela Obra:

Simulaciónde un pretexto visual a manera de trampa casual para estar en medio. La premisa intenta desafiarun problema de percepciones de objetos, de perspectiva y conceptos. Un juego lúdico con larepresentación del dibujo y la palabra, ampliando sus referentes a partir de lafrase seccionada en la parte interna y externa del espacio del dibujo, que sedistingue en los contornos y lostonos pareciendo inconclusa, mezclado entre mitos y obviedades para jugar con lafrase “los números no son matemáticas”, un pequeño pretexto basado en la contradicciónpara buscar la verdad absoluta a partir de un absurdo o viceversa.

Tiempo de Guardar, 2007. Medidas: 27.8 x 43.3cms.

Lápiz y grafito sobre papel bond recortado y collagecon fotocopia laser a color.

Exposición: Juegos sin título (no-fotógrafos y otros), Guadalajara, Jalisco,México.

Planteamiento y motivaciones dela Obra:

Construcción simbólica para jugar con algunos supuestos de representación: lafuga de combinaciones simultáneas de espacios desde diferentes puntos de vista y situaciones variables y contradictorias. Me interesa construir una situación enrarecida con la intención de reflexionar sobreexperiencias en esos lugares (la ventana el interior, el exterior, la espera de una hora y el espacio delpapel y su representación). Estos elementos se perciben empalmados desde unpunto de vista que sugiere desencadenar la percepción especial de un momentoprevio encadenado a otros como un túnel de memoria, como la lectura, lafotografía y el dibujo en un trinomio de tiempo-espacio-sensación a travésdel papel. Una manera de acercarme a la descripción de un momento construido einconcluso.

Extensiones, lapiz y grafito sobre papel

momento / dos espacios.

Volviendo a ver...

HIDE, la extensión de la memoria.

de la serie momentos y lugares / Dibujo

2010-09-14T16:40:00.000-07:00

Un lugar en el espacio

Momento construido II

Abriendo II

Afinidades

I y II sin título

Punto de fuga-Videoregistro de acción-intervención en espacio público

2009-11-14T21:06:00.000-08:00

Acción simultánea en video. Duración: 1:21 mins. 2008-2011.

Movimientos vs movimiento y inmovilidad vs inmovilidad simultánea. Ejercicio lúdico en dos formas de ocupación y tránsito en 2 no-lugares del metro de la Ciudad de México. Ascenso y descenso en Puntos de fuga.

Planteamiento y motivaciones dela Obra:

Esun juego de desplazamiento para explorar y replantear por un momento el uso delos espacios de tránsito mediante un ejercicio de reapropiación de un sitiopúblico al intentar usarlos de modo contrario. Me interesa partir de la noción:desplazamiento, espera y ocupación, y percibirla a con base en una doble acción,confrontada simultáneamente durante un mismo periodo de tiempo.

Utilizo una acción lúdica a manera de resistenciaante el destino y sentido normalizado y del tránsito de dos lugares de paso en elmetro de la Ciudad de México. Ocupardos tipos de lugares a partir del movimiento que conllevan esos espacios en síy mantenerme en espera en dos tipos de escaleras de forma distinta, oponiendouna misma acción (estancia y desplazamiento), de tal manera que anule por unmomento su destino inicial usando: movimiento vs movimiento e inmovilidad vsinmovilidad en estos espacios anónimos, comunes y de paso que nos llevanregularmente a otros sitios.

Meinteresa mantener por unos instantes la recuperación de un momento individual ala vez de señalar la posibilidad de jugar con la experiencia del tiempo y lanoción del espacio de forma literal y física con el lugar. A través de este ejercicioen video busco recrear en mi acción y experiencia puntos de fuga de dossensaciones diferentes entre sí en un espacio como el del metro y permitir laposibilidad de un momento de reflexión subjetiva sobre el tránsito y laexperiencia del andar y permanecer simultáneamente.

Vista del montaje en la Exposición:Green Space/ Civic Space, Salon Summer Series. Museo de Arte de San Diego,California, Estados Unidos.

Descripción de la obra:

La piezase compone de la proyección de dos momentos con la misma duración en dosespacios distintos en el metro de la Ciudad de México. Se empatan viéndose simultáneamente enla misma imagen (a lo largo del formato de la pantalla o la proyección). Encada momento y espacio en el video, me encuentro realizando una acción en ellugar, usándolo de forma distinta al destinado habitualmente.

Esperando el título-Instalación, 2008-2009

2009-11-14T20:36:00.000-08:00

Detalle de la instalación en La Quiñonera. Técnica:montaje mixto sobre piso, collage e iluminación. Materiales: Soldaditos de juguete de plástico dediferentes escalas, posiciones, calidades y colores, soldaditos de papelrecortados a escala, collage del periódico del día del montaje previamenteintervenido, plastilina de diversos colores, piedras volcánicas y costales dearena o tierra. Peso estimado: 25-120kgs. (de acuerdo alespacio y la intervención que se pueda realizar en el sitio donde se presente).

Planteamiento y motivaciones dela Obra:
Se propone la posibilidad de transitar un camino enespiral a partir de jugar con la acción de desplazamiento del espectador/a através de un laberinto con una sola entrada y salida, una fuente de luz, lassombras que se perciben durante el tránsito por el laberinto y las posiblesreferencias y asociaciones con los soldaditos de juguete a escala de diversos tamaños,sus posiciones, formas y colores.

La instalación se activa alponer en juego al transeúnte con su recorrido y la idea de buscar un título queespera la pieza dentro de su escala personal de valores e interpretaciones.Sugiere a partir del juego posibles representaciones del mito cultural yestructural vía los “muñecos o figuras de acción”, usándolos como referentede construcción de la identidadmasculina en el imaginario asociado a la fuerza y la violencia. Una referenciaactual de la cultura patriarcal e imperialista occidental.

En muchas culturas ellaberinto es una figura y un espacio de transformación y de meditación de lavida, un espacio de trascendencia. En otras se concibe como un trayecto deprocesos simbólicos del conocimiento, un tránsito de vida y muerte querepresenta en ocasiones procesos de sanación o resolución de conflictos.

La invitación está en hacerun recorrido a través de estos referentes normalizados o entendidos desde “lanaturalización” y “erotización” de “la guerra, el combate y la acción” que sonparte a su vez de: estructuras de género y dominación, la noción mítica delconocimiento a partir de la imagen de la “luz en la caverna” y la figura del laberintode gnosos. Esperando que cada quienlo titule como crea necesario o lo suponga conveniente.

La pieza propone a quien seinterne desplazarse hacia el interior, hacia el centro del laberinto y regresaren su camino. En el trayecto entre la luz, la sombra y los soldados se puedeconectar con diversas reflexiones cíclicas a partir del reencuentro con unjuguete multiplicado en número, posición y color. Usando como pretexto lareferencia de los guiones sociales y culturales con el anclaje de los “juguetespara niños pequeños” oscilando con nociones que construyen los valores yguiones personales y estructurasde competición.

Descripción de la obra:

Laberinto con soldaditos de juguete de diferentesescalas, colores, formas, calidades y facturas dentro de una especie de piscinaen desuso (la cual supone a su vez una caverna rocosa o una gruta). El espacio utilizadocomo almacén y basurero indeterminado está situado justo debajo de la casa de La Quiñonera a manera de un medio sótano.

En una esquina de la cavernasimulada se colocó una fuente de luz al ras del suelo que proyecta la sombra delos soldaditos a la altura de los pies de los transeúntes que se internan en ellaberinto. Al recorrer el trayecto las personas van tapandomomentáneamente las sombras de lossoldaditos con su propia sombra, integrándose en el paisaje de la instalación ylas figuras de la pseudo-cueva.

Durante el recorrido laspersonas pueden experimentar la transición de luces y sombras con el juego deescalas de su propia sombra y la de los soldaditos de juguete, a momentos veránsu sombra proyectada, en otros momentos tendrán la luz en la cara en unemplazamiento de juego para niños de 4 años en adelante.

Aparcando-Video, videorecorrido sampleado con audio

2009-11-11T00:03:00.000-08:00

Duración: (Fotograma del video). Dimensiones: Variables. Técnica: Videoregistro envideo de acción en el espacio público, sampleado y editado en Final cut y exhibición en monitoro televisión de vigilancia. Lugar: Tribilin o twiter Narvarte (Centro de readaptación para jóvenes en conflicto con la ley penal Narvarte).

Planteamiento y motivaciones dela Obra:

Me interesa repetir y alterar la percepcióntemporal de un acontecimiento cotidiano, en específico de un trayecto paraseñalar una circunstancia espacial de ocupación y negación política y social deun lugar de detención. En este caso jugar con la negación del uso y destino delas patrullas de la policía y la función de un centro de readaptación parajóvenes en conflicto con la ley penal, contraponiéndolos en la edición delregistro en video con el fraseo de una cumbia a manera de sampleo. Utilizandoel ritmo de la música y la separación de las frases de la canción como pretextoy parámetro de la edición de la pieza. Un evento repetitivo y multiplicado en muchos otrosespacios y situaciones, que se han vuelto un lugar común, de muchos contextoslocales.

El consejotutelar (en este caso para menores infractores), mantiene aislados a susinternos en un supuesto proceso de “readaptación”. Por otro lado las patrullasnuevas que deberían estar en servicio, se perciben como una construcciónuniforme del paisaje alrededor de las paredes del reclusorio juvenil como unabarrera extra. Se hace notorio su estado de reposo, están “echándose a perder”a la vista de todos, (se encuentran aparcadas) así como el destino y propósito como herramienta que daseguridad y ofrecen vigilancia a la población.

Seguridad para todos / Acción-Instalación Colectiva

2008-08-12T20:56:00.000-07:00

Carteles y registro fotográfico de la intervención colectiva. La Quiñonera, Ciudad de México y Centro Fotográfico Álvarez Bravo, Oaxaca de Juárez, Oaxaca, México. (2008).

Descripción de la obra:

Se hace la invitación persona a persona para realizar una acción de intervención colectiva: cargando una bolsa de mandado llena de soldados de juguete, posteriormente mediante una invitación escrita a mantera de ficha técnica, las personas que decidan hacerlo generarán un montaje acumulativo de soldaditos de juguetes en un espacio abierto.

La ubicación de los soldados se realiza por los transeúntes que decidan colocarlos con un poco de plastilina para fijarlos mediante instrucciones a manera de invitación verbal y posteriormente escritas a manera de ficha técnica.

El orden y la colocación de los soldaditos es aleatoria y depende de las valoraciones, compromiso y decisiones de interacción con la pieza por parte de los participantes. La acción colectiva se propone a través de las siguientes premisas:

1.- Toma un soldado si decides aceptarlo.

2.- Toma una porción de plastilina para fijarlo en el espacio.

3.- Ubica un lugar o espacio donde se necesite seguridad o protección.

4.- Coloca tu soldadito y regístralo.

Fragmentos de laintervención colectiva de la Acción-Instalación Colectiva: Seguridad para todos, Universidad Autónoma Metropolitana UAM-Xochimilco, Ciudad de México. Técnica: Acción de invitación voluntaria para intervenircolectivamente el espacio público de forma aleatoria y acumulativa.

Planteamiento y motivaciones dela Obra:

Invitaciónde boca en boca para plantear una reflexión acerca de “la seguridad” desde laparticipación y conceptualización activa de cada persona. Es un pretexto demanifestación colectiva en el espacio para contactar con la escala de valoresde quienes deciden participar en la pieza a manera de gesto y contribución enel espacio público y simbólico.

Esta acción que se suscribe implica necesariamente un comentario con decisiones de la gente en el momento de tomar y colocar su soldadito en el campo de batalla virtual. Parto de asociar tres nociones: inconsciente colectivo, la capacidad de cambio y la idea de colectividad, a través de estructuras valorales y conexiones con mitos acerca de “la protección” y “la seguridad” tanto a nivel personal como social que evidencian mediante las voces de participación en este ensayo de acción e intervención colectiva.

La acción también una invitación para ver como representamos y como ejercemos nuestros derechos y valores a manera de supuestos desde una circunstancia de juego simulada, controlada y “segura”.

Materiales: Soldaditos de plástico de juguete; 1 bolsa plástica de colorescalada (de mandado); hoja tamaño doble carta impresa, instrucciones sobrefoamboard, plastilina, fotografías tamañopostal impresas a color. Peso variable.

Antes del laberinto / Escultura-objeto

2008-08-12T20:41:00.000-07:00

Dimensiones: (un paso aproximado) 18 x 100 x 33cm.Técnica: unión de objetos sobre el suelo. Materiales: botas de media montaña 7leguas muy usadas, 2 piedras de tezontle rojo de 8 o 10cm3 aprox., unacuerda delgada de henequén de 350cm. (aprox.) Peso: 800gm. (aprox.)

Planteamiento y motivaciones dela Obra:

Parte de representar un conflicto emocional a travésde unir dos objetos de desplazamiento con una unidad de medida: la cuerda.Propongo vincular dos nociones: el desplazamiento y el camino a través de lahuella de los objetos. Las botas están colocadas como si se estuviera dando unpaso. Se dirigen hacia el el oriente, para muchos pueblosoriginarios es una posición orientada hacia la vida en el acompañamiento delsol.

síndrome de crecimiento

2008-08-12T19:42:00.000-07:00

Título: Síndrome de Crecimiento. Año: 2005, Escultura

Exposiciones: XI Bienal Guadalupana: Centro Cultural San Ángel (2005)

Y cuando el dinosaurio despertó... La Quiñonera (2008)

Materiales: tierra, bote de plástico, escaleras de madera, monedas caducas y tepalcates de maceta.

cayendo...

2008-08-12T19:18:00.000-07:00

Título: cayendo... Año: 2004, Escultura.

Exposición: (nofotógrafos y otros).

Centro Cultural El Refugio, Guadalajara, Jalisco, México.

Materiales: plato de plástico, vidrio, metal, papel reciclado, arena, tela, hilo y acojinado sintético.

...pendiente

2008-08-12T16:25:00.000-07:00

Titulo: ...pendiente. Año: 2004, Instalación.

Exposición: In Memoriam sismos

Intervenciones en la col. Roma, Ciudad de México.

Materiales: Colchón usado, cascajo, cuerdas de henequén, sábanas nuevas, bote de pintura vacío, periódicos, tierra, camisa blanca, alfombra y piedras.

Descripción: emplazamiento temporal en la entrada de un local con acceso enrejado, en desuso (parte de una construcción afectada por el terremoto de 1985.

Afinando-Instalación / Intervención en el espacio público

2008-08-12T15:36:00.000-07:00

Título: Afinando, Año: 2003, Instalación.

Exposición: Local Proyect-Oaxaca

Intervenciones en la Estación de Ferrocarriles, Ciudad de Oaxaca, México.

Materiales: silla usada de madera, cuerdas de henequén de diversos calibres y clavos.

Guardando direcciones posibles

2008-08-12T15:16:00.000-07:00

Título: Guardando direcciones posibles

Año: 2003, Instalación.

Exposición: Local Proyect-Oaxaca

Intervenciones en la Estación de Ferrocarriles, Ciudad de Oaxaca, México.

Materiales: Casa de campaña para 2 personas de Nylon, botas usadas, cuerda de henequén, placas de señalización numérica de casas habitación.

Esperando en dos momentos

2008-08-12T15:01:00.000-07:00

Título: Esperando en dos momentos. Año: 2003, Instalación.

Exposición: Local Proyect- Oaxaca.

Intervención en el anden de la estación de ferrocarriles.

Ciudad de Oaxaca, México.

Materiales: sillas usadas de madera, tierra y vaso de vidrio.

Ensayo II

2008-08-12T14:55:00.000-07:00

Hoy, se encierran dos voluntarios de sexos opuestos y desconocidos entre sí duarante todo el día en un cubo dentro de una galería. No hay contacto visual con la pareja, sólo son monitoreados por micrófonos. La emisión se escucha a travéz de bocinas dispuestas en los límites de la galería. Los involucrados disponen de la misma información.

Título: Ensayo II. Año: 2002, Instalación.

Exposición: Celeste Data 04 (Edición de Aniversario)

Curador: Mario García Torres.

Programa Art Center, Ciudad de México

(intervención textual en un calendario semanal dentro de la edición de aniversario de la revista "celeste" publicada a manera de instalación)

Materiales: grafito, tinta y papel